VALORACIÓN INDIVIDUAL

Hola compañeras! Soy Agustina, componente del grupo 2 “La Inteligencia Emocional” de la asignatura de plástica.

 En cuanto a mi valoración personal sobre esta asignatura, sinceramente me esperaba que fuera un poco mas infantil, y utilizar mas los colores, las ceras, la plastilina…etc, ya que nuestro futuro es trabajar con niños de Educación Infantil, aun así pienso que lo que Halldora nos a querido transmitir a sido como llevar a cabo una clase, las maneras que hay de enseñar la plástica, los artículos que hemos leído nos han servido para ello. También nos ayudado a conocer las distintas técnicas que existen para trabajar la plástica, conocer a varios autores personalmente en clase y que ellos mismo nos muestren sus experiencias y sus creaciones propias.

Bajo mi punto de vista la asignatura ha tenido como 2 partes, la primera mas teórica en la que realizamos la lectura de los 10 artículos que la profesora nos mando para analizar, también los videos que esta nos ponía en clase como por ejemplo “El Ser Humano Perfecto”, y la mas práctica en la que hicimos en remake, en el que pusimos en práctica todo lo anterior aprendido con los artículos, cada grupo fue exponiendo el suyo y realizando actividades divertidas con la clase, para mi ha sido mas entretenida esta segunda parte, ya que como he comentado anteriormente a sido mas practica.

En resumen quiero decir  que me ha servido para poder realizar actividades el dia de mañana con mis futuros alumnos y saber como enfocar un aula de este tiipo ala hora de poderles enseñar técnicas referentes a la plástica.

Agustina Díaz Hellín. 3ºF Educación Infantil

VALORACIÓN INDIVIDUAL

Hola compañeras! Soy Agustina, componente del grupo 2 “La Inteligencia Emocional” de la asignatura de plástica.

 En cuanto a mi valoración personal sobre esta asignatura, sinceramente me esperaba que fuera un poco mas infantil, y utilizar mas los colores, las ceras, la plastilina…etc, ya que nuestro futuro es trabajar con niños de Educación Infantil, aun así pienso que lo que Halldora nos a querido transmitir a sido como llevar a cabo una clase, las maneras que hay de enseñar la plástica, los artículos que hemos leído nos han servido para ello. También nos ayudado a conocer las distintas técnicas que existen para trabajar la plástica, conocer a varios autores personalmente en clase y que ellos mismo nos muestren sus experiencias y sus creaciones propias.

Bajo mi punto de vista la asignatura ha tenido como 2 partes, la primera mas teórica en la que realizamos la lectura de los 10 artículos que la profesora nos mando para analizar, también los videos que esta nos ponía en clase como por ejemplo “El Ser Humano Perfecto”, y la mas práctica en la que hicimos en remake, en el que pusimos en práctica todo lo anterior aprendido con los artículos, cada grupo fue exponiendo el suyo y realizando actividades divertidas con la clase, para mi ha sido mas entretenida esta segunda parte, ya que como he comentado anteriormente a sido mas practica.

En resumen quiero decir  que me ha servido para poder realizar actividades el dia de mañana con mis futuros alumnos y saber como enfocar un aula de este tiipo ala hora de poderles enseñar técnicas referentes a la plástica.

Agustina Díaz Hellín. 3ºF Educación Infantil

VALORACIÓN INDIVIDUAL

Me ha parecido muy interesante esta asignatura. Al principio no sabía muy bien cuál era la técnica  utilizada por la maestra, ni a qué fin quería llegar. Esta asignatura a combina la teoría, como la lectura de artículos y la búsqueda de información diaria, con la práctica, como sería la creación de videos, de instalaciones, del blog, la utilización de la arcilla, de pinturas, de alambre…

Lo que más me ha gustado de esta asignatura es que mediante la práctica y sin darnos casi cuenta, ya que a sido divertida y amena, hemos adquirido muchísimos conocimientos nuevos y que nos sirven para nuestra formación como docentes. También, debo reconocer que me ha parecido muy interesante y gratificante, que otras personas, tales como Chipola hayan venido a la Universidad y nos hayan explicado algunas de sus técnicas.

En conclusión, quiero decir que con esta asignatura he aprendido más conocimientos de los que me imaginaba, ya que en un primer momento pensaba que estaba más enfocada a la práctica de materiales utilizables con niños. Pero aparte de esto, he adquirido más conocimientos relacionados con temas muy importantes, tales como modos de mirar, la inteligencia emocional, los sentidos en los niños,  técnicas de pintura… y de toda esta experiencia, nos queda este blog, el cual es un diario que hemos intentado seguir día a día y recopilar las cosas más importantes que hemos ido haciendo al largo del curso.

LAURA PONS MARCO, 3ºF

VALORACIÓN INDIVIDUAL

¡Hola compañeras!
Soy Irene, componente del grupo 2 de la asignatura de plástica en el curso 3ºF de Educación Infantil. Quería exponeros como he vivido esta asignatura durante el primer semestre; siendo sincera, me esperaba que fuera más infantil, es decir, usar plastilinas, enseñar a colorear… pero me he sorprendido, porque he aprendido diferentes formas de aplicar la materia de plástica en aulas de infantil, que también es importante los modos de mirar puesto que, cada uno entiende el arte de una forma diferente. La importancia de la interacción entre los alumnos para realizar tareas, ya que, trabajando en grupo se puede enriquecer mutuamente de las aportaciones que se realizan.
Por otra parte, con respecto a la forma de realizar la asignatura, la creación del blog me ha parecido muy interesante y práctico para tener todos los trabajos en orden a la vez que, trabajar a través permite conocer la importancia que tiene el uso de las nuevas tecnologías (TIC). Al tener todos los grupos un blog, nos hemos podido enriquecer de sus ideas para tenerlas en cuenta para cuando nos adentremos en la vida laboral. Todavía me cuesta un poco el manejo del blog, pero gracias a mis compañeras de grupo he podido entenderlo un poquito, porque soy un pelín negada en las nuevas tecnologías. El trabajo con mis compañeras ha sido muy gratificante porque hemos sabido compenetrarnos y llevar a cabo nuestras ideas para conseguir el objetivo propuesto.
Esta asignatura ha sido un gran reto para mí, porque me ha obligado a renovar mis formas de  aplicar recursos para hacer atractiva la tarea a realizar, lo cual sirve para entrenarnos ya que, cuando nos convirtamos en maestras no sirve todo para todos y las nuevas tecnologías nos ayudan a poder llevarlas a cabo, por lo que tenemos que estar en continua renovación.

Como opinión personal, esta asignatura, podría proponer más actividades que impliquen a toda el aula para interaccionar entre nosotros y poder crear y/o innovar en algún tema que queramos profundizar, y así evitar posibles rivalidades entre alumnos, porque uno de los objetivos que debemos proponernos como maestras es potenciar el compañerismo y el respeto entre alumnos.

IRENE VENCES BUSTAMANTE

INFANTIL 3ºF

VALORACIÓN INDIVIDUAL

Durante el pasado cuatrimestre, en la asignatura de plástica, he podido aprender muchas cosas, ya no solo relacionadas con la asignatura, si no por ejemplo a trabajar en grupo, algo que es esencial en educación infantil. Al trabajar en grupo, puedes aprender de los demás y reforzar tu creatividad, gracias al apoyo y respaldo que recibes de los compañeros.
También es muy importante dejar a un lado las vergüenzas, y con videos y representaciones que en ésta asignatura hemos tenido que realizar, nos ha ayudado mucho a superar los miedos escénicos que tal vez pudiésemos tener.
La introducción, para mi desde luego, de las nuevas tecnologías, ha sido mas bien una superación personal, con la creación y manejo de un blog, que aunque es sencillo de realizar, yo lo desconocía.
Una de las cosas que más me han gustado de la asignatura, eran las clases prácticas y aplicación a la realidad. La visita de autores de diversas técnicas y la posterior aplicación de su método por nosotras.
En general esta asignatura, me ha parecido bastante enriquecedora, dando un toque práctico a esta carrera, que tanto va con ella, ya que en educación infantil la mayoría de actividades son más bien prácticas.

ISABEL MARTINEZ MOLINA 3ºF
EDUCACIÓN INFANTIL

VALORACION INDIVIDUAL

La realización de esta asignatura me ha parecido muy divertida, interesante y sobre todo muy útil para nosotros ya que vamos a trabajar las actividades realizadas en clase, en nuestro futuro como educadoras con los niños.

La visita de muchos autores que nos enseñaban las distintas técnicas para trabajar esta asignatura como por ejemplo Chipola nos han sido útiles a la hora de llevar a cabo dibujos o creaciones propias.

La práctica de todas las actividades y proyectos realizados en clase son muy enriquecedoras para nosotros ya que en infantil con los niños siempre hay que ser muy activo.

Los videos realizados por nosotros mismos ha enriquecido nuestro trabajo y la práctica de actividades como manualidades con trabajos de arcilla, pinturas de colores son proyectos que nosotros trabajaremos en un futuro con nuestros alumnos y por ello son tan útiles además de ser también divertidos a la hora de interaccionar nosotros con estos materiales en las diferentes actividades.

En definitiva la asignatura ha sido muy enriquecedora, divertida y formativa.

CLEMENTA LOPEZ ACOSTA
3ºF Educacion Infantil

INSTALACION 10

LOS SOMBREROS

En esta actividad las compañeras han diseñado varios sombreros ellas mismas.

Han utilizado cartulinas, pintura y diversos materiales.

Cada sombrero representaba algo, por ejemplo había uno rosa con corazones que representaba el amor, este era muy bonito.

Había otro de color negro con un ataúd construido con cartulinas negras, este representaba la muerte y el miedo.

Había otros sombreros que también representaban mas cosas como la angustia, la locura, la alegría o la tristeza.

Todos nosotros teníamos que ponernos en la cabeza cada uno de los sombreros y había unas cartulinas escritas con los nombres anteriormente citados (amor, locura, tristeza), y nosotras teníamos que coger uno, el correspondiente a ese sombrero. Por ejemplo el sombrero de corazones rosa con la cartulina que ponía “amor”. Y lo mismo con todos los demás.

Me han gustado mucho los sombreros, me ha sorprendido su originalidad ya que nunca uso sombreros y nunca se me habría ocurrido a mi relacionar un sombrero con un sentimiento, por eso me ha gustado mucho ya que me ha parecido súper original e interesante.

INSTALACION 9

Caja de las sensaciones

Las compañeras han diseñado una caja grande con papel de embalar transparente, sujetado sobre cuatro palos de forma cuadrada.

Nosotros teníamos que introducirnos en ella, entonces las demás personas que había fuera algunas me miraban otras no… y estando dentro tenias que escribir en el mismo plástico con un rotulador la sensación que tenias en ese momento o lo que te producía estar ahí encerrada.

Algunas han sentido un poco de miedo, agobio y fobia. Otras sencillamente no han sentido nada en especial.

Me ha gustado la instalación porque me ha parecido original, nunca me había metido en una caja así, transparente y viendo las cosas de fuera.

INSTALACION 7

SOMBRAS.

En esta instalación bajaron todas las persianas y apagaron las luces.

Los miembros del grupo colocaron un papel continuo y debajo del papel ponían diversas formas y las iluminaban con una linterna, por ejemplo con papel de charol crearon una manzana roja, entonces tu tenias que observar la imagen y distinguir la figura.

Esta instalación me ha gustado, porque las sombras tenían formas muy bonitas y colores muy llamativos.

INSTALACION 5 Y 8.

Dos grupos; el cinco y el ocho, se unieron y entre los dos hicieron dos instalaciones conjuntamente.

La primera de ellas se llama “Tu reflejo en el espejo”.

La instalación estaba compuesta por espejos, muchos espejos que colgaban del techo, y cada espejo tenia dibujos, colores, con marcos. Incluso uno de ellos estaba roto y había otro que estaba tapado con film transparente no dejando ver el rostro.

Nosotros interactuamos con ellos ya que nuestra función era mirarnos en los espejos, elegir el que mas nos gustara y por ultimo reflejar en una cartulina blanca lo que nos transmitía esa sensación, ver nuestros reflejos en los distintos espejos.

Me gusto la instalación porque me llaman mucho la atención los espejos con diferentes texturas o con dibujos como las flores, etc.

Y la segunda instalación me gusto mucho.

Dicha instalación consistía en relacionar lo que escuchaba con lo que tocaba y además luego con la imagen.

Para realizar la actividad primeramente me taparon los ojos, y me pusieron unos auriculares con el sonido del mar, las gaviotas, las olas chocando… después mi hicieron tocar la arena del mar y el agua. Y por ultimo me quitaron la venda de los ojos y me enseñaron tres cuadros con una imagen cada uno. Yo tenía que elegir uno de ellos que me transmitiera lo mismo que me había transmitido el sentido del oído y del tacto. Yo elegí un cuadro que tenia la imagen de una playa.

Me gusto la instalación porque al tener los ojos vendados no sabes que vas a tocar, o lo que vas a oír, pero la verdad es que era bastante fácil de distinguir, otra cosa que me gusto mucho fue el sonido de la playa, pues es muy relajante escuchar el mar, y tocando también la arena y el agua me recordó mucho al verano, y me dio la sensación de estar allí.

INSTALACIÓN 4 y 6.

INSTALACIÓN NÚMERO 4: 

En esta instalación nuestras compañeras han hecho varios carteles con diferentes sensaciones, de las cuales deberíamos escoger una de ellas con la que nos hubiéramos sentido identificada este cuatrimestre, nuestras compañeras nos harán una foto con el cartel, las sensaciones propuestas son: SUPERACIÓN, AMISTAD, ESTRÉS, AGOBIO, PACIENCIA. 

En primer lugar una compañera y yo escogimos la AMISTAD, ya que nos hemos sentido identificadas con ella.

Mas tarde, puesto que éramos pocas compañeras, hemos escogido otro cartel, en este caso el escogido ha  sido la SUPERACIÓN, ya que este cuatrimestre hemos intentado superarnos para poder obtener mejores resultados académicos.

INSTALACIÓN NÚMERO 6:

En esta instalación nuestras compañeras han realizado un paseo por todos los sentidos, pero con una condición, hemos ido con un pañuelo en los ojos, para que nos diéramos cuenta de lo difícil que le resulta a una persona ciega poder apreciar las cosas.

En primer lugar tendríamos el sentido del olfato, donde teníamos café y vainilla. En el sentido del tacto teníamos una manta eléctrica que transmitía calor, y una botella de agua congelada que transmitía frio. En el sentido del gusto teníamos el limón, cola- cao y sal.